Поздний вечер. Любимое моё время суток, когда все родные накормлены, уложены спать, домашние дела переделаны, а ты один на один с чистым листом бумаги и со своими мыслями. Сейчас они - о моём предназначении, о той трудной и тернистой дороге, которую я выбрала для себя. О моих учениках, с которыми радостно встречусь завтра. О том, что они дадут мне, и что подарю им я. Не ошиблась ли я когда-то, выбирая профессию педагога? Уверенна: нет! Да , собственно, вопрос выбора и не стоял передо мной. Я с раннего детства знала, что стану педагогом, когда совсем ещё маленькой девочкой собирала вокруг себя соседских мальчишек и девчонок помладше меня и, подражая своей первой учительнице, с непередаваемой важностью учила их складывать числа. Мне уже тогда казалось - я буду настоящей учительницей! Возможно, это предопределено судьбой, ибо я стала педагогом. И ни разу за все семнадцать лет моей педагогической деятельности не пожалела об этом.

 Невольно вспомнилась одна притча, услышанная мной ещё в студенческие годы. Когда родился первый учитель на земле, к его колыбели спустились три феи. И сказала первая фея: «Ты будешь вечно молод, потому что рядом с тобой всегда будут дети». И сказала вторая фея: «Ты будешь красив мыслями и душой, потому что нет благороднее призвания, чем дарить своё сердце детям». И сказала третья фея: «Ты будешь бессмертен, потому что ты продолжишь свою жизнь в своих учениках».

  Эта притча как никакая другая наиболее полно, на мой взгляд, раскрывает роль наставника в жизни детей. Учитель по своему предназначению - созидатель, творец, и творит он самое важное, самое ценное и дорогое, что есть в жизни - человека. Каким будет этот человек, какой след оставит после себя - таков и итог профессионального пути педагога. Именно от нас, от нашего мастерства, мудрости, такта зависит будущее ребёнка, его место и роль в жизни.

Учитель… Педагог… А тем более современный педагог… Каков он? Каким он должен быть? Когда размышляешь над этим, холодок пробегает по спине от осознания важности той миссии, что возложена на тебя! Иногда я со страхом думаю, что школа - последний оплот нравственности, островок надежды на лучшее будущее, который дарит многим детям доброту, понимание, а иногда, к сожалению случается и такое, спасает жизнь маленького человека.

 Изменения, происходящие в стране, в обществе, предъявляют новые требования к современному учителю. Какой он, современный учитель? Пожалуй, сложно найти однозначный ответ на этот вопрос. Это человек, способный создавать условия для развития творческих способностей детей, учить их самостоятельно мыслить и формулировать вопросы в процессе изучения материала, развивать индивидуальные склонности и дарования детей. Современный учитель находится в постоянном творческом поиске, а также в поиске ответа на вопрос: «Чему учить школьников?», соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться у своих учеников. Современный педагог выявляет самые лучшие качества, заложенные в душе каждого ребенка, поощряет детей получать радость от приобретенных знаний для того, чтобы, окончив школу, они нашли свое место в обществе. Современный учитель – это мастер своего дела. Компетентность педагога определяется его профессиональной пригодностью, самоопределением, саморазвитием.

 Современная школа заставляет расти, меняться, совершенствоваться. Это место, где создаются условия для того, чтобы ребенку было интересно самому добывать знания. А учитель должен «стоять не над ребёнком, а рядом», помогать и поддерживать, направлять и правильно организовывать деятельность ученика. Я стараюсь повышать свой уровень знаний, хочу быть для детей примером. Мой девиз: « Ты учишь до тех пор – пока учишься сам». Ты должен соответствовать современным требованиям школы.

 Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперед, ведь труд педагога - это неиссякаемый источник для безграничного творчества. В моём представлении Новая Школа - это прежде всего высокий профессионализм учителя, инновационные программы и новые технологии. Но самым важным качеством для современного учителя остается неизменная любовь к жизни, к себе, к предмету, а, главное, к детям. Без этого чувства жизнь становится утомительной, однообразной и безрадостной. Как говорил Василий Александрович Сухомлинский: «Педагог без любви к ребенку – все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета».

 Учитель. Для меня это не профессия, это образ жизни, а мастерство - не случайная удача, а систематический поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами и победами. В чем кроется успех учителя? На этот вопрос хочется ответить словами Конфуция: «Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребёнка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь». И я верю, что успехов в моей жизни будет больше, чем неудач. Ведь признание приходит к тем, кто знает, чего он хочет, верит в себя и упорно достигает намеченных целей.

  Я счастливый человек! У меня есть любимая семья, самая замечательная и любимая мною профессия. Я работаю в творческом коллективе, где меня окружают люди, которые готовы поддержать меня и помочь в трудную минуту. Вокруг меня дети, и каждый из них - это интересный, увлекательный мир мыслей, переживаний, радостей и тревог. Я имею возможность делать детство каждого моего ребёнка солнечным, ярким, наполненным радостными открытиями. Это и есть моя дорога, ведущая и зовущая к новым открытиям и вершинам. И я иду по ней радостно, с улыбкой, помня, что, как сказал один мудрец, "проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживёшь вечность".

Эссе

«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным.

  Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию...»

(Л. Толстой)